1、良好饮食习惯应从婴幼儿开始培养，应当如何培养？

就一般状况来讲，小宝宝在先天，无条件反射的基本下，就开始接纳从父母那边的教育，从而产生各式各样的条件反射（即后天反射），长此以往便会养成好习惯了。父母应当多了解一下小宝宝的初期发育这方面的专业知识，培养小宝宝初期的饮食习惯也是十分关键的。聪慧的妈妈应当明白怎样培养小宝宝优良的饮食习惯。

一，辅食的添加要从少量开始，而且一次只添加一种新食材，观察小宝宝是不是皮肤过敏。假如孩子回绝新的食材，也不必逼迫其吃下，反而是应当隔一段时间再喂养，以防小宝宝产生抵触情绪。

二，小宝宝的膳食中不能应用刺激的调味品，尤其是不可以过咸，以防养成孩子吃较咸，重囗味的饮食习惯，对孩子的身体健康是有害的。

三，养成孩子优良的卫生习惯。在小宝宝要进食前，用干净的纯棉毛巾将其手擦洗干净。等小孩成长些，能够教育其“勤洗手，饭后漱口”的良好的习惯，与此同时你也需要言传身教，给宝宝好榜样。

四，三餐定量。三餐都不适合被忽视或合拼，且分量要充足，每顿饭各占一天所需发热量的三分之一，或呈倒金字塔型-早饭丰富，午饭适度，晚饭量少。

五，要多在小宝宝的饮食搭配层面多下功夫，例如食材的形状，颜色等层面。讨人喜欢的形状，多彩的颜色都是会引起小宝宝的食欲，从而培养小宝宝按时吃饭的优良饮食习惯。

六，不必把本身不太好的饮食习惯带给小宝宝。爸爸妈妈不太喜欢吃的东西，在餐桌上的情况下干万不可 以把这类厌烦以语言或脸部情绪体现出去，那样的话小宝宝看到了也会有样学样，一样也不要吃这类食材，从而养成挑食的坏习惯。爸爸妈妈应当调整本身的饮食习惯，给宝宝一个好榜样。对于小宝宝这些不喜欢吃的食材，父母们能够通过语言的刺激激励其吃下，从而养成不挑食的良好的习惯。

2、幼儿言语的发展顺序

（一）前言语阶段（0-1岁）

1、简单发音阶段（0-3个月）

①听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。

②能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。

③能用不同的哭声表达他们的需要，并对成人的逗弄和语言刺激作出相应动作反应，产生交际倾向

2、连续音节阶段（4-8个月）

①经常发出连续的音节，6个月后，开始出现近似词的发音。

②能辨别一些语调、语气和音色的变化，感知说话者的表情、态度，表明语言理解能力有所提高。

③懂得简单的词、手势和命令，能辨别家人的称呼，会指认一些日常物体。（情境性理解）

④会用语音吸引成人的注意。

3、学话萌芽阶段（9-12个月）

①开始真正理解成人的语言（9个月）婴儿对语言刺激作出恰当的反应，表现在两个方面：

（1）能执行成人简单指令，并建立相应动作联系。

（2）一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。如说“灯”，婴儿会用手指卧室的灯，其它的灯则不用手去指。

②语言交际功能开始扩展，即能通过语音、动作、表情的结合进行交流（情境性表达）。

③约12个月时，孩子说出第一个有意义的单词，这是语言发生的标志。

（二）言语发生阶段（1-2岁）

经历了近一年的言语准备，婴儿开始进入学习口语的全盛时期，又称为正式学说话阶段。

1、单词句阶段（1-1．5岁） 消极词汇阶段

①以词代句，语言的情境性强，需要结合语言、手势、表情、体态来确定儿童说话的含义。

②语言理解能力胜于语言表达能力,出现短暂沉默期，甚至只用手势和行动示意。

③会给常见物体命名，但常出现用词不准现象。如：

以声代物：“汪汪”指“狗狗”；

词义泛化：一词多义，“毛毛”指所有带毛的东西；

词义窄化：词义缩小，“车车”仅指自己的婴儿车；

词义特化：因尿裤子时妈妈着急地说了糟糕，孩子在想解便时就说“糟糕”。

重叠音较多，2岁是叠音词使用的高峰。

2、双词句阶段（1．5-2岁）

词语爆炸现象。

婴儿在19个月时已能说出约50个词，此后掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19-21个月时的词语爆炸现象。在此后的2个月内，婴儿说出第一批的一定声调的双词句，从而结束了单词句阶段，进入词的联合和语法生成时期。

①以双词句为主，会说3-5个字的简单句，最多不超过5-6个字的句子。

②喜欢开口说话，词汇量大增，主要是表达具体物品名称的词汇，以名词、动词、代词居多。

③喜欢提问，开始学会使用疑问句和否定句，开始出现“语言反抗”行为。

积极词汇和消极词汇

①积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇。

②消极词汇是指对词汇有所理解但不能正确使用，或者有时能说出词汇但却不怎么理解。

（三）基本掌握口语阶段（2-3岁）

2岁以后一直到入学前，是婴幼儿基本掌握口语阶段。他们在掌握语音、词汇、语法和口语表达方面都有明显的进步。

①基本上能理解成人的语言，语音逐渐规范，但发舌尖音（zh、ch、sh、r）和g、k、h、e等音有一定困难。

②逐渐从以简单句为主过渡到以复合句为主，疑问句逐渐增多；20-30个月是婴儿基本掌握语法的关键期。

③常使用接尾策略。

④开始使用人称代词（我、我的）。

⑤说话不流畅；对词、语义理解表面化。

3、婴儿开始独坐的月龄是

对每个家长来说，宝宝成长的每一个阶段都需要很细心的照顾。翻身、坐、爬、走、跑每一步都是宝宝成长的重要历程，而且每一个环节都是相互联系的。既然每一步都如此重要，这就会有不少的父母担心，宝宝多少岁才能独立坐直?是不是坐得越早对宝宝脊柱发育的影响就越大呢？

宝宝多大就能独立坐直？普通都在这一岁数，别太心急

宝宝多少岁才能独立坐直?

一般来说，宝宝都是在5个月就有了想要坐起来的趋势，他们会时不时尝试着从翻身到坐起来。但是，5个月的宝宝腰椎发育不完全，腰部肌肉比较柔软无力。

所以，往往这时候宝宝并不能完全坐起来，坐姿也不太正确。刚开始会发现宝宝总是在把脸往床上贴，但大人可以适当的搭把手，让宝宝体会用身体用力。练习几次后，宝宝就能掌握要领了。比如家长们可以在宝宝的后背垫个枕头，给宝宝提供个支持力以助于他们坐直，这也能减少对宝宝的伤害。

宝宝多大就能独立坐直？普通都在这一岁数，别太心急

虽然是一个很小的细节问题，但很多家长都容易忽略这点。这样做对宝宝的是很有帮助的，家长们应该注意宝宝的举动。随着宝宝的成长，骨骼变得强壮，肌肉也比较有力了，也就慢慢的能坐得久坐得直了。

一般是到了8、9个月的时候，宝宝就可以独自坐起来了较长的一段时间了。10个月的宝宝，会开始练习站立走路了。刚学会走路的宝宝，会自己扶着沙发或小凳子站立，慢慢的学会推着小凳子走路。在这个阶段的宝宝，会由于站的不稳，走路容易太快而被摔倒。因此，家长要时刻跟着宝宝走路，防止宝宝摔倒。

宝宝多大就能独立坐直？普通都在这一岁数，别太心急

坐的越早对脊柱发育影响就越大吗？

对于另一个父母们担心的是不是越早坐对宝宝脊柱的发育影响越大这个问题，一般来说，确实是坐得越早对宝宝脊柱生长发育的影响相对越大。月龄越小的宝宝，骨骼、脊柱发育越不完全，并且是出于快速发育阶段的。这个时候坐脊柱可能会因为受力过大而造成凸出、畸形，所以，爸爸妈妈们其实不用太着急宝宝的坐立问题。心急吃不了热豆腐，甚至还可能会对宝宝的脊柱发育产生不利影响。

并且，每个孩子的发育情况都不一样，不能一概而言。很多父母就是看到同龄的孩子发育的比较快，却容易误导以为自己的孩子错过了，就担心的去强迫宝宝去改变。

总之，对于宝宝的独立坐着与脊柱发育之间的关系，家长们真的不要太过于担心。一般情况下，只要悉心的照料，都不会有什么问题出现的。

4、要不要从婴儿期开始，就培养孩子的独立性？

孩子的独立性是应该培养的，但是在孩子婴儿的时候就培养，确实有一点太早了，也没有太大的必要，基本上在孩子懂事之后步入幼儿园之后，四五岁吧，这个时候再去开始就是完全来得及的。

婴儿期的时候不合适

孩子在婴儿时期还很脆弱，他自己很多事情都做不了，现在的孩子可能说智商变得都越来越高了，比以前的孩子聪明了很多，但是他的身体状态注定了他不能有太强的独立性。到两岁左右的孩子能够正常和家长去交流沟通，有什么问题及时向家长寻求帮助，不给家长添更多的麻烦，这就已经是一个很听话很优秀的孩子了，你不能要求一个两三岁的孩子自己能照顾自己的生活起居，这也不现实的。

锻炼要一步一步来

孩子在五六岁的时候加入幼儿园之后，逐渐培养他的独立性，就是完全来得及的，这个时候可以让他做一些简单的工作，他自己的工作，自己叠被子自己穿衣服，这些都是独立性方面的，培养一个五六岁的孩子他也不能承担太大的工作，等他到了10岁左右的时候，让他适当的去做一些家务，这也是可以的，当然你也可以选择给他一定的奖励，做一次家务，给他一块钱的零花钱，这对孩子来说是个很好的方式，他也愿意去做。

还是独立性的培养，你要一步一步来，每个阶段都有每个阶段的方式，等孩子到了十五六岁的时候，你让他适当的接触一些社会环境去做一些成年人才去做的事情也是完全可以的，比如说让他去购买一些商品，让他自己做饭，让他自己洗衣服，这些都是可以做的，很多技能都是你锻炼的就会，不锻炼就不会还没有那么难，只是家长舍不得而已。