趣味气息训练小游戏，助力孩子语言表达更自信快速用力呼吸法——增强肺活量，提高言语呼吸支持能力

　　快速用力呼吸法是一种适合呼吸支持不足的孩子的训练方法。具体操作如下：

　　首先，让孩子尽量用鼻子深吸气。

　　用力快速地将气流从口腔呼出。

　　通过吹羽毛、吹蜡烛、吹纸青蛙等活动，让孩子感知深吸气后快速呼出的感觉。

　　采用耳语式的发音方法，诱导出孩子的送气音，再用正常嗓音发送气音，进行快速用力呼气训练。

　　完成后，可以增加难度，教孩子深吸一口气，同时用力发以送气音p、t、k、c、ch、q开头的单/双音节词语，如“跑步”、“土豆”、“开门”、“气球”、“葡萄”等。

　　缓慢平稳呼吸法——提高言语呼气的控制能力

　　缓慢平稳呼吸法有助于提高孩子说话时对言语呼气的控制能力，从而为稳定孩子言语持久的呼吸支持。以下是一种简单的训练方法：

　　让孩子深吸气。

　　缓慢平稳地持续发音。

　　训练时可以玩吹蜡烛的游戏。

　　先将3~8根蜡烛固定在桌上，一字形排开并点燃。

　　让孩子站在桌子的旁边，与桌上的蜡烛保持一定距离，深吸气，然后缓慢平稳地吹气，使蜡烛的火苗不断闪动但不灭。

　　完成后，逐渐增加难度，让孩子与桌面上蜡烛拉开10厘米、20厘米、30厘米的距离。

　　将呼气与发音训练相结合，逐字增加长句法，通过让孩子一口气连贯地朗读词句，并循序渐进地提高难度。

　　逐字增加长句法——提升连贯朗读能力

　　逐字增加长句法是一种通过朗读来提升孩子连贯朗读能力的方法。具体操作如下：

　　让孩子一口气连贯地朗读词句。

　　从简单的词句开始，逐渐增加难度，让孩子朗读更长的句子。

　　在朗读过程中，注意引导孩子控制呼吸，使朗读更加流畅。

　　可以结合音乐或故事，让孩子在愉悦的氛围中练习。

　　通过以上这些家庭气息训练小游戏，家长和教师可以帮助孤独症儿童提高肺活量、言语呼吸支持能力和语言表达能力。在训练过程中，要注意观察孩子的反应，适时调整训练方法和难度，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。