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木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴科夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来.片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师说：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉默。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：“那么，你现在可以回后面略....
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2联系文章,说说"寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音"这个句子在文中的具体含义.
3文中大师的言行前后判若两人,请概括他有怎样的心理和性格
4"为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”"这种精神"是怎样的一种精神,为什么又说它"正在流失"呢,请联系现实生活做一点阐述
2、朱丹是一个主持人，你觉得朱丹优秀吗？
3、关于语文书五年级《木笛》这篇课文的梗概
有一个乐团，在南京招考演员。主人公朱丹去应聘乐团的木笛手，主考官是一位享有盛名的丹麦音乐大师。吹奏木笛的朱丹以优异的成绩通过初试、复试，最终在12月13日进入复试。主考官随手抽出一张卡片，上面要求“任选一首乐曲表现欢乐”。
朱丹不想在这一天表演欢乐的乐曲，要求换一组曲目。大师问他为什么，他说那天是南京大屠杀纪念日，他不能演奏欢乐曲。大师提醒他这是在考试，他依然坚持，于是大师大师果断而略带惋惜地把朱丹请出了考试现场。朱丹毅然离去。
入夜，南京开始飘雪。朱丹走到南京大屠杀纪念碑前，那里围满手捧蜡烛的孩子们，他取出木笛吹奏起了“犹如脉管滴血”的乐曲。吹奏完毕，那位不知何时到来的音乐大师，在朱丹的肩上轻轻拍了一下：你虽然没有参加考试，但你已经被乐团录取了！
在朱丹惊愕时，主考官说原因是“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”朱丹非常激动，大师紧紧握住他的手，他的手中，紧紧握着木笛。
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《木笛》是赵恺所作的散文。以一个音乐考试为契机，衬托出了一种民族的精神。历史，不应被忘记。
《木笛》是首悲伤温婉的乐曲，又是一个悲壮感人的世界。我们在抓住情节主线层层推进的过程中，溢于言表的是承载在语言文字中的文章的情感。
文章中，情感元素遍布每一个环节，每一个角落。朱丹的悲伤、大师的感动，无不让人动容。这样的文章需要学生反复地品读、咀嚼、揣摩、体悟，进而感受到文字的律动，情感的波澜，触动自己的心灵。
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