kb123绳艺(5M中的绳艺，捆绑！)

1、5M中的绳艺，捆绑！

绳子

绳索类型，绳结，以及一些细节。

1绳类。

一般KB所能用的绳索不多，下面就是：

1.麻绳。

2.棉绳。

3.绳索。

2绳结。

绳结：绳结分为死结和活结，在绳索行业中使用死结。

KB是KB中常用的基本简单方法，也是KB学习的基础，好比我们练武功要打好基础，绳结是KB的基础，只有在KB的基础上才会做。

绳子作为构成绳索的基本要素，通常在KB中起着连接、固定、长度和松等作用。平常看上去很复杂的KB，其实并不复杂，主要是因为KB的绳结种类不多。大部分复杂KB都是以绳结为基础的。按照不同的情形再次重复，变化和结合，然后发展为复杂的捆绑。

对刚进入圈圈的人来说，熟练地掌握绳结打法是非常重要的，只要你熟练地掌握打法，你就可以更加深入的了解打法，更能完美的演绎出复杂的捆绑式。

3细节。

讲了该怎么打结，下面介绍几个KB的细节。有六大要点：

不管是玩KB还是自缚，首先我们要先准备好剪刀，以防万一，这一点一定要记住。

2：别埋怨没人陪你练，捆人前要学会自缚，这也是约绑时对被缚人的尊重，我们可以先从脚踝和双腿开始练习，长时间不停地练习。

3：我们刚接触的时候都是新来的，从来不会到闭眼走绳，再慢慢忘了系带，挖掘出新风格，是绳师的基础阶段。

4：绑起来与系的美是两个概念，就像脚踝绕三圈一样，有人绕过纵横交错，衣服绞在绳子上给人一种凌乱的感觉。而且有些人绕完后非常顺滑完美，像另一件衣服穿着一样，绳子的衣裳可能就是这样。

KB只是手段而非目的，捆绑并不是完美的结果，绑上Ta让Ta收获KB带来的快乐是最好的结果。

6:KB后面有一段绳头是不好的习惯，就像穿鞋没系一样，所以，KB之后要记得把绳子藏起来。

绳索，就是这样看起来如此简单，但里面却蕴藏着无数的新世界，而这新世界需要我们不断地探索、尝试。

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2、高分悬赏只要权威答案~

初中的数学公式，定理，以及相关的概念~

要全的~

3、414x215 - 123KB - PNG代表什么

看你写的这一串数字应该是表达图片的基本信息414×215，表示图片的长和宽（高），123KB表示图片的大小，它所占的存储空间是123KB。网上的文件一般以KB、GB、TB为单位来表示文件大小的。最后PNG就代表这种文件的格式了，它表示这个文件是图片格式，其他常见图形图像格式还有jpg、jpeg、psd等等，每种图形格式储存了这个文件的不同的信息

4、[女烈的研究]什么情况下对女烈实施五花大绑

一、被剥夺人身自由

在第一种境况下，女烈大多处于被抓捕住、押解。囚禁的遭遇。在很多情况下，因为她们自身的力气、体能都很难与敌人对抗，捆缚有可能很简单，就是一般的五花大绑或反绑双手。但她们如果是很强势的角色或很重要的人物，被捆缚的方法就会很结实，譬如套臂的五花大绑外带扼喉、勒胸，押解去牢狱的途中休息时还会捆住双脚，或者被绑在柱子、树上。被关进监狱后，她们被囚禁和押解去审讯则除了被捆绑，往往还可能被锁上沉重的脚镣，至于被绑赴法场则基本上会是套臂扼喉勒胸的五花大绑加沉甸甸的脚镣，使她们根本无法挣脱捆缚去反抗或逃走。

二、折磨在第二种情况下，女烈们遭受的捆缚具有施与折磨的目的。无论是刚刚被抓住、押解入狱、途中休息、囚禁、押解过堂、押解上刑场，不仅都会被套臂扼喉勒胸五花大绑，而且还会有后观音手的反绑，捆得很紧很难受，押解途中休息时，甚至在囚禁中都会被捆住双脚，或是跪捆在柱子或树上、或是盘腿而坐、或是四马攥蹄、或是吊在房粱下。。。。。。将双脚绑得结结实实，不仅难以动弹，而且象受刑一样痛苦。敌人对待她们不仅仅是要限制行动自由，而且有借捆绑发泄怨毒仇恨的意图。

有故事线索、背景环境，女烈不同被捆缚的形式会更鲜明、清晰地把人们导入其塑造的特定情景之中，其表情等形象符号不再是简单的姿态，而是故事和人物聚焦、具体的内涵表现。

至于女烈被捆绑的手法，中国与日本、欧美有很大不同，前者更注重实效，基本上就是五花大绑等几种方法，可繁简之间却透露出许多引发人们联想的信号，甚至不用对手出现，就能反射出其性格、情绪、目的等等等等丰富的内涵，从而留给人们想象和品味的空间。更重要的是，因为这些捆绑的形式逼真，使这些想象和品味会更加生动而真切，为女烈形象的审美提供了更富有感染力的渲染。相反，当女烈的捆缚为了创新而愈来愈花样繁琐精妙，雕琢下人物的属性会愈来愈分裂、苍白和缺乏鲜活。她们也会变得穿着五四学生大襟黑裙、阴丹士林蓝布旗袍却变成日本绳艺的木偶，因为不真实而成了蜡人似的模特。